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小学英语课题研究方案范文

分类:课题研究 发表时间:2019-05-24 16:05 浏览量:

  小学英语课题研究能否顺利进行下去,研究方案起着很关键的作用,如果申报者在这一方面能力有欠缺,那申报课题难以立项,课题立项后,难以顺利在规定时间内完成研究得以结题。以下是小学英语课题研究方案范文,仅供参考,让大家对研究方案有所了解。

小学英语课题研究方案范文

  一、课题提出的背景和意义

  (一) 选题背景

  随着计算机的普及,社会逐渐实现了信息化。如今小学生的学习完全可以通过网络完成,但这也给小学生的写字习惯带来了负面的影响。他们喜欢用敲击键盘来代替用手写字,其结果是学生的字写得越来越难看。在我校中,字写得不好看的学生就占了很大一部分。计算机的使用使小学生们对用手写字的作用越来越忽视,而对键盘敲字的方便越来越青睐。

  众所周知,听、说、读、写都是英语语言技能的一部分,他们是相辅相成,相互促进的。规范、端正、整洁地书写字是有效进行书面交流的基本保证,也是学生形成学习能力的基础。英语新课程标准也要求我们遵循“听说领先,读写跟上”的原则。具体体现在教学中,教师不能一味地注重听、说、读的训练,而忽视了写的练习。相反,教师们要重视学生的英语书写质量,加强对学生书写技能的指导,培养他们良好的英语书写习惯。

  (二) 研究意义

  习惯基本上属于非智力因素,所谓非智力因素是指不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等。非智力因素在人的智慧活动中最大的效能就是具有“动力”功能,包括激活功能、引导功能,以及维持和调节功能等。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养。它是培养学生全面发展,实现素质教育的一个重要部分。

  林崇德教授在《英语教学心理学》“非智力因素与外语学习”一节中指出:“对某种外族文化抱有好感、向往其生活方式、渴望了解其历史、文化及社会知识,这是一种十分有利于学习该文化语言的因素。”实践证明,一个人如果能写一手漂亮的汉字,他就具备很高的语文素养。同理,一个人能写一手漂亮的英语英文字,能得到他人的赏识,这对他学好英语也起到推动作用。小学阶段是培养英语书写良好习惯的关键时期。因此,在小学英语教学中要重视良好的英语书写习惯的培养,根据小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识地进行训练和培养。

  二、国内外研究综述

  此课题内容一向很受人们关注,近几年里,中小学教师在教学中尽量地采用多种形式培养学生的书写习惯,他们方法不同,形式多样,但其中极为趋同的方法是:新授规则规范、教师书写示范、学生抄写模仿、评讲练习对比等。这些为本课题研究提供了许多可以借鉴和实践经验。

  三、课题研究的内容及预期目标

  (一) 研究内容

  1、阐释联系与区别。英文字母书写笔画顺序、书写格式与汉语拼音字母书写笔画顺序、书写格式之间既有联系又有区别。通过对比两者之间的关系,让学生掌握书写规律。

  2、调查与分析。通过调查掌握我校不同年级小学生英文书写能力水平、习惯及书写上常见的错误,分析学生在英文书写上没有形成良好书写习惯和出现错误的原因。

  3、研究探索。通过研究探索出提高小学生英文书写能力,培养小学生良好英文书写习惯的习惯的方法、策略。

  4、探究不同年段,不同学科的良好书写习惯的评价体系

  (二) 预期目标

  1、提高教师与学生对书写的重要性的认识

  2、培养学生良好的作业书写习惯与审美情趣,使学生的书写水平有较大幅度的提高,

  4、以论文、案例、实验研究报告等形式,积累英语书写教学的经验,逐步形成系统的方法,为更好地开展英语书写教学打下良好的理论基础。

  四、研究方法

  1、研究对象:我校三到六年段学生中,各抽取一个作业书写比较差的班级作为研究对象

  2、科研方法

  本课题以行动研究法为主,辅之以文献法、实验观察法、个案分析法。在实验中,注意纵向跟踪和横向比较,将综合研究与个案研究相结合,对收集整理的数据、资料进行综合分析和反复验证。

  1、行动研究法。边研究边实践,逐步探索出培养小学生良好的英文书写习惯,增强小学生写英文的主动性、积极性的有效方法和途径。

  2、文献研究法。通过查阅相关文献,了解英文字母和汉语拼音字母书书写笔画顺序、书写格式,明确它们之间的区别与联系;了解英文母书写与汉字硬笔书法笔画顺序、书写格式及书写特点之间的区别与联系;了解前人在小学生英文书写方面的研究成果,为本课题的研究提供参考。

  3、实验观察法。在不同的年级组分别选出两组学生:一组有良好的英文书写习惯,一组没有良好的书写习惯。通过对两组学生访谈、调查、对比分析学生形成良好书写习惯和没有形成书写习惯的原因;访问调查英语教师如何对学生进行英语的“写字”教学的及英语教师布置写作业的形式、方法、数量以及学生完成的情况、教师检查评价情况等,为下一步的研究做基础。

  4、个案研究法。选出英文书写上不愿意写,不知道写,不会写,厌恶、反感英语书写作业,作业不认真、马虎等个别学生作为研究的对象,通过教师与学生交谈,了解学生不能正确规范书写英文字母、单词、句子的原因,及对待英语书写作业的心理动向,针对学生进行细致、具体的研究。

  5、 经验总结法。课题研究在调查、研究的基础上,进行总结、归纳,撰写有关的研究报告或论文。

  五、课题研究的具体步骤

  第一阶段:(时间段XXXX年XX月——XXXX年XX月)

  1、成立课题研究小组,明确课题研究的目标,在充分酝酿的基础上制定课题研究实施方案。

  2、调查学生英语书写状况,研究制约学生写字水平及兴趣的因素。

  3、以作业展、写字比赛等形式激发学生写好字的兴趣。

  第二阶段:(时间段XXXX年XX月——XXXX年XX月)

  1、在理论指导下具体实施课题研究方案,并在实践中不断充实修改方案。

  2、开展多样的活动以激发学生写字的兴趣,形成写字技能,养成良好的写字习惯。

  3、做好课题研究资料的整理。

  第三阶段:(时间段XXXX年XX月——XXXX年XX月)

  按实验方案进行总结、整理资料,撰写研究报告、论文等。

  六、研究组织

  课题负责人:

  研究成员:

  七、参考文献

  小学英语课题研究方案,以上就是本文关于该问题的介绍,更多关于课题申报方面的疑问,可以找我们尚捷文化网的在线编辑咨询。

关键词:小学英语,课题研究方案,范文

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